CONCLUSIÓN

Llegó el fin de la asignatura Nuevas Tecnologías, no significando con ello el fin del aprendizaje de éstas. En la asignatura he podido experimentar multitud de aprendizajes nuevos para mí sobre este mundo, un mundo que existía a mi alrededor pero que no era consciente de lo grande que podía llegar a ser, aunque considero que he aprendido un trocito de este mundo que se encuentra en el universo de las TICs.

He conseguido aprender numerosos recursos y herramientas que me serán útiles en el futuro, tanto a nivel profesional como a nivel personal, como por ejemplo el blog.

Las diferentes prácticas que hemos realizado no sólo me han servido para conocer numerosos recursos y herramientas, sino que en la labor de llevarlas a cabo he aprendido otros muchos recursos, así como descubierto páginas web y blogs muy interesantes que tendré presentes de aquí en adelante.

El profundizar más en las TICs me ha hecho reflexionar sobre la importancia que tienen éstas en el aula, y la cantidad de ventajas que suponen en el desarrollo de la práctica docente. Las consideraba como un apoyo más en el aula, pero he descubierto que pueden llegar a ser un recurso de enseñanza muy significativo.

La elaboración de las prácticas ha supuesto para mí un desarrollo importante en el manejo de las TICs, ya que la mayoría de herramientas las desconocía. Por ello, la dificultad en la realización de éstas ha supuesto tener que enfrentarme a algo desconocido, pero con ellas he podido ir descubriendo la cantidad de recursos que existen, que además serán de gran utilidad en mi futuro profesional.

Las prácticas que me han resultado más interesantes han sido Cmap Tools y la webquest. Pienso que pueden ser muy útiles en el aula, tanto a nivel de profesorado como de alumnado. También son las que me han supuesto una mayor dificultad a la hora de realizarlas. En el primer caso, creo que ha sido el texto que teníamos que resumir, y en el segundo caso, la complejidad que supone crear una webquest y la cantidad de detalles a tener en cuenta.

Por lo tanto, mis expectativas con respecto a la asignatura se han cumplido, ya que a pesar de que era la parte práctica, no creía que iban a ser tan satisfactorias para mi labor como docente, así como la aplicación tan directa de éstas en el aula. Han sido prácticas muy interesantes para nosotros, que nos van a hacer falta en el futuro más próximo, gustándome con ello el enfoque que se le ha dado a la asignatura en cuanto a las prácticas.

En mi propuesta de mejora destacaría la falta de horas que se le han impuesto a la parte práctica frente a la parte teórica, ya que considero que son escasas, y también que el gran grupo del que se compone la clase dificulta la mejor ejecución de éstas.

Concluyendo, indicar que ha sido una asignatura que nos ha acercado mucho a la realidad educativa actual, mostrándonos las TICs como una parte más de nuestras prácticas educativas tan necesarias para la escuela del presente.

REFLEXIÓN SOBRE LA ASIGNATURA

La necesidad de incluir las nuevas tecnologías en la educación es algo imparable, por eso la importancia de esta asignatura crece por momentos.

Con esta asignatura puedo decir que he aprendido  sobre todo a valorar la importancia de incluir las TICs en la educación, además de aprender a manejar una gran cantidad de herramientas que me servirán como futuro docente.

Es importante valorar el tiempo de prácticas de la asignatura. Éste es insuficiente, ya que unas prácticas de esta envergadura necesitan más tiempo de dedicación, además de poder haber visto otra serie de recursos. Aunque, por otro lado, también he aprendido a buscar por la red otras aportaciones, herramientas y recursos.

Debo señalar que las prácticas que más me han gustado y, a mi parecer, más me servirán,  han sido:

Por un lado, la webquest que, a pesar de haber sido la más complicada de realizar, es una de las que más partido sacaré en mi futuro profesional. Pues desde mi punto de vista, es un recurso motivador, del que verdaderamente se aprende muchísimo y donde se trabajan, la mayoría de veces, todas las competencias.

Por otro lado, el Jclic es una herramienta magnífica. Desde el momento en que tú puedes ser el creador de las actividades, y, de ese modo poder crearlas de acuerdo a las necesidades de tus alumnos, se está valorando positivamente. Éste junto con la webquest lo utilizaré sin duda alguna.

El más importante, para mí, es el blog. Además de ser el portafolios de la asignatura, en el que se han recogido todas las prácticas realizadas, pienso que, en un aula de primaria, es algo necesario de llevar a cabo. El hecho de que toda la clase pueda aportar comentarios a cualquier tema tratado en el aula y que pueda interactuar con otras personas, creo que se está contribuyendo al desarrollo de innumerables competencias en el alumno.

La práctica que más me ha costado realizar, no tanto al programa tratado sino más bien al contenido, ha sido la del mapa conceptual. El tema, los derechos de autor y el copyright, ha sido un poco difícil a la hora de procesar la información y poder así realizar el mapa conceptual. Aún así, no quedo nada descontento con nuestro producto.

Las expectativas que yo tenía con respecto a la asignatura, han quedado suficientemente cubiertas. Del hecho de no motivarme el hacer un blog a pasar a hacer de éste uno, como si fuera propio, con el que compartir con las demás personas cualquier tema relacionado con la TICs en la educación, ha supuesto un gran cambio. Además el saber realizar tareas como una webquest o un Jclic, me alienta bastante a usar las nuevas tecnologías en el aula y a seguir descubriéndolas.

En general, pienso que el enfoque de la asignatura es el idóneo. Lo peor a destacar es el tiempo que se dedica a las prácticas, pues como ya he dicho antes, es insuficiente. Lo que más me ha gustado de la asignatura es aprender a utilizar los recursos de por vida, no como algo obsoleto, que el día de mañana se me vaya a olvidar manejar. Es por esto que opino que más que el resultado final, lo que se debe valorar es la iniciativa, el interés por llevar al aula nuestros conocimientos adquiridos en la materia. Aunque si esto no lo hacemos, creo que no llegaremos a ser maestros en la sociedad en la que vivimos, sociedad que se rige, en gran medida,  por las tecnologías de la información y la comunicación (TICs).

Reflexión personal

Con el estudio de esta asignatura he conseguido ampliar considerablemente mis conocimientos sobre las nuevas tecnologías y las numerosas posibilidades de uso que tiene dentro del mundo de la educación.

Cuando hablamos de TIC hablamos de tecnología, de avance, de modernidad, de novedad,... y la educación no puede seguir un camino distinto al de la tecnología, que más que un estorbo, como muchos docentes piensan, puede servir de gran ayuda para que las nuevas generaciones aprendan rodeadas de toda esa tecnología que convive con ellos fuera de las aulas.

En mi opinión y de manera general, se podría decir que sí se han cumplido mis expectativas iniciales sobre la asignatura, a pesar de que las horas prácticas destinadas son muy escasas, y como realmente se aprende es con la práctica.

En cuanto a los contenidos impartidos, opino que han sido muy adecuados y de gran utilidad para el uso de las nuevas tecnologías, tanto a nivel personal como profesional.

El hecho de utilizar el blog como portafolios me ha parecido interesante, puesto que así se ha podido compartir información muy útil con el resto de compañeros de clase. Además, ver los trabajos de otros compañeros nos ayuda y beneficia a la hora de mejorar nuestras propias prácticas.

En mi caso, el grado de dificultad que he tenido a la hora de realizar las prácticas ha sido el esperado, debido a que mis conocimientos previos sobre el tema eran muy limitados. Cada una de las prácticas ha tenido un grado de dificultad muy diferente, pero estoy segura de que todas serán de gran utilidad para llevar a cabo tanto dentro como fuera del aula. Si tuviera que destacar una práctica de entre todas las realizadas sería el blog, porque me parece un recurso muy motivador que cuenta con numerosas ventajas.

Los puntos fuertes de la asignatura serían todos los contenidos impartidos en la misma, ya que amplían las posibilidades de uso de las nuevas tecnologías e incrementan todo un abanico de medios con los que trabajar, y que hasta el momento eran desconocidos para mí.

El punto débil sería el mal reparto de las horas en cuanto a teoría y práctica, puesto que como he mencionado anteriormente, con la práctica se aprende mucho más que con la teoría, por lo menos en asignaturas tan "prácticas" como esta.

Finalmente, las propuestas de mejora que propondría para el mejor funcionamiento de la asignatura también estarían relacionadas con el tema de las horas dedicadas a la misma, por lo que el cambio en el número de horas entre teoría y práctica, y que la asignatura fuese anual en vez de cuatrimestral, serían los aspectos a mejorar.

REFLEXIÓN FINAL.

Durante este período de tiempo, la asignatura de Nuevas Tecnologías Aplicadas a la Educación, me ha parecido bastante interesante, ya que como futuros docentes, considero que es una asignatura imprescindible para aplicar en el aula de Primaria.

Por otra parte, la realización de las prácticas ha sido muy útil, pues he aprendido cosas que desconocía y que pueden ser necesarias para llevar a cabo en nuestra profesión. Algunas de las prácticas me han parecido un poco costosas llevarlas a cabo, ya que mis conocimientos previos a la asignatura eran muy escasos y pobres. Por este motivo, a pesar del esfuerzo que me ha supuesto realizar algunas prácticas, creo que ha merecido la pena. Una de las prácticas que me ha resultado más interesante y a la vez costosa, ha sido la realización de una webquest.

También, otra de las prácticas que pienso que es muy útil para aplicar es la de el Cmap Tools. Ésta ha sido muy interesante, ya que la realización de un mapa conceptual es una herramienta que puede ser bastante motivadora para los alumnos.
Destacar la importancia del blog, pues a través de él podemos estar comunicados entre los compañeros.

Respecto a los puntos débiles de la asignatura, considero que se han dado muchos contenidos para el período en el que se ha desarrollado la asignatura.
Para finalizar, decir que las TIC, deben estar muy presentes en nuestra sociedad y todos debemos ponernos al día con ellas, pues son imprescindibles para el futuro.

RESOLUCIÓN DE UN CASO PRÁCTICO

PRESENTACIÓN DEL CASO

Adela es la profesora de Educación Primaria de un Colegio público de la ciudad de Murcia. Siempre ha tenido facilidad para el uso de las tecnologías, y tras su participación en el foro “profesores innovadores” del portal de educared, decide incorporar las Nuevas Tecnologías en el aula. Está aburrida de recurrir siempre a los mismos recursos: libros, fotocopias, clase expositiva, maquetas y videos en los que se transmite información sobre los contenidos que deben aprender sus alumnos en las diferentes áreas de infantil. Considera que los problemas de motivación que ha percibido entre sus alumnos se deben a que este tipo de recursos son poco novedosos y atractivos para ellos.

La profesora considera que estos recursos tradicionales no están adaptados a las necesidades y competencias que los niños están comenzando a manifestar tanto a nivel escolar como familiar y social. Ha leído mucho estudios e investigaciones sobre las nuevas competencias del alumno: utilizan los videojuegos, son capaces de realizar multitud de tareas simultáneamente, tienen dificultades para leer secuencialmente, pero entiende a la perfección el lenguaje audiovisual; manifiestan dificultades para expresarse oralmente y también manifiestan carencias en las habilidades y competencias de comunicación escrita cuando adquieren esta habilidad básica. Sin embargo son capaces de acceder a recursos web e incluso realizar pequeñas búsquedas de información en Internet, generalmente encuentran con facilidad lo que buscan, recuerdan mejor la información visual que la escrita, etc. Por todos estos indicadores está convencida de que los libros de textos y los recursos impresos en general pasarán en breve a mejor vida, y los nuevos docentes deberán adaptarse a los nuevos tiempos y comenzar a utilizar las nuevas tecnologías desde los primeros niveles educativos. En este proceso innovador se encuentra con varios obstáculos: ella es la única docente del centro que opina así y sabe que se va a encontrar un poco sola en este proceso de cambio que ha iniciado; además, en el aula plumier hay 6 ordenadores que no funcionan correctamente, hay una sola pizarra digital en centro (centro de dos líneas) y en su aula tan sólo dispone de un ordenador y un cañón. Aún así, está convencido de que sus alumnos aprenderán más utilizando Nuevas Tecnologías como blogs, podcasts, videoconferencia, webquest, buscadores, aplicaciones colaborativas como pizarra compartida, etc.

Para realizar una incorporación exitosa y de calidad de estas nuevas tecnologías comienza a recopilar recursos empleados por otros docentes de diferentes centros de la Región e incluso de otras comunidades autónomas. Algunos de los recursos que utilice en clase los diseñará basándose en los materiales recopilados, aunque otros tendrá que integrarlos sin realizar una adaptación previa, ya que no dispone de suficiente tiempo para diseñar recursos que complementen cada uno de los temas de la asignatura.

RESOLUCIÓN DEL CASO

a) ¿Cuáles son en tú opinión los errores comunes que comete el profesor para utilizar los medios en el curriculum?

En nuestra opinión, los errores que comete la profesora son los siguientes:

• En primer lugar la decisión de introducir las nuevas tecnologías de manera directa a los alumnos, sin tener en cuenta que no se pueden presentar en el aula como elementos periféricos al curriculum sino que deben estar asociados a los objetivos, contenidos y estrategias metodológicas. Debe tener antes un proceso educativo y elaborado, saber qué se va a enseñar, cómo se va a enseñar y cómo se va a evaluar.
• Deja a un lado la familiarización de los alumnos con los contenidos a tratar, sin saber si los alumnos corresponden a las capacidades y estilos de aprendizaje que se necesitan con los medios, ya que desde siempre en el aula se han usado estilos de aprendizaje distintos.
• Otro error que comete es no tener en cuenta, que no solo se puede basar en los medios y en las nuevas tecnologías sino que debe complementarse con otros recursos para alcanzar un buen aprendizaje por parte del alumnado.
• También en la elección de los medios debe atenerse a “criterios objetivos”, no sólo a sus preferencias personales, debido a sus lecturas sobre teorías que explican que son adecuados trabajarlos en el aula.
• Tampoco le ha prestado atención a las instalaciones del centro así como a los recursos que posee, ya que son unas de las condiciones esenciales para que los resultados sean significativos.
• El que la profesora introduzca las nuevas tecnologías en el aula sin que los alumnos tengan una adaptación previa es otro error ya que, el aprendizaje, no sólo va unido al medio que se utiliza, sino según a las características cognitivas o potencialidades del alumnado.
• Otro error que comete es no tener la ayuda y colaboración con otros profesores del centro ya que los medios en el aula deben tener una perspectiva globalizadora, así todos los demás profesores igualmente deberían de trabajar con los medios en sus clases, para que el aprendizaje fuera globalizado.

b) ¿Qué criterios de integración de medios en el curriculum ha tenido en cuenta Adela y cuáles ha obviado?

Adela ha tenido en cuenta la motivación que, por parte de los medios, se potencia en los alumnos, aproximándoles a éstos las diferentes formas de presentación y posibilidades de acceso a la realidad.

Con su iniciativa podrá mejorar la calidad del aprendizaje del alumnado y facilitar construcción del conocimiento pero debe de tener en cuenta los siguientes criterios:

• Adela con ímpetu en que los medios sean un existo empieza con la recopilación de recursos de otros centros, si tener en cuenta la adecuación de éstos tanto al centro como al alumnado de su aula. Debería de haber tenido en cuenta la complejidad de dichos recursos para el nivel de clase así como el nivel de conocimiento que poseen sus alumnos ya que todos no tienen las mismas capacidades y necesidades.
• La disponibilidad con la que contaba para la introducción de los medios, ya que, si no tenía suficiente tiempo para diseñar los recursos y adáptalos al aula, no debería de haberlos introducido. Los alumnos deben tener un periodo de adaptación con los medios ya que cada medio plantea una interacción diferente con el alumnado para que se produzca un desarrollo diferente del proceso de enseñanza-aprendizaje.

Y sobre todo que la integración de los medios en el aula se realiza partiendo de que sirva para la mejora del proceso educativo desde una perspectiva curricular y globalizadora por lo tanto debe estar contenida en el curriculum y compartida por todos los demás miembros del sistema educativo al que pertenece.

c) ¿Es correcta la integración curricular de las Nuevas tecnologías que está haciendo este profesor? Argumenta en no más de tres líneas la adecuación o no de su iniciativa.

Desde nuestro punto de vista, la integración de la Nuevas Tecnologías en el aula no la está haciendo de manera adecuada ya que no se lleva a cabo los factores clave para el empleo en la educación de un medio como son: utilización de un soporte tecnológico, las características cognitivas del alumnado, la adecuación de las tareas y la naturaleza de la materia.

JCLIC SOBRE EL APARATO LOCOMOTOR

Como una introducción a crear actividades en Jclic y aún con falta de experiencia, aquí os dejamos algunas actividades que hemos creado con esta herramienta. Lo importante de las nuevas tecnologías es ser constante en su utilización, por eso creemos que este es un gran paso al que después se le irá añadiendo perfección.
¡Esperamos que os guste!

¡NUESTRA WEBQUEST PARA TRATAR EL CUIDADO DEL MEDIO AMBIENTE!

Aquí os dejamos nuestra webquest que trata sobre la importancia de cuidar el planeta. La tarea de los alumnos se basa en realizar una exposición-conferencia con la que sensibilicen a las personas y así contribuir a la mejora del medio ambiente.

¡Echadle un vistazo! Esperamos que os guste.

Para visualizarla pinche en la imagen.